如何在家练习孩子口才和表达

知识体系导读

1口才对少儿的重要性

现在的家长特别重视对孩子的音乐、美术和英语的培养，忽略对口语表达的重视。孩子的语言表达就被扼杀，现在大量的“电子保姆”取代了亲子的交流。

我们经常可以看到这样的场景，一两岁的孩子就手机、IPAD不离手。爸爸妈妈也是工作了一天比较累，不想说话在看手机，孩子也在看手机，如果长时间不交流，孩子的语言就退化了。比如经常使用电脑，写字的能力就容易退化。亲子交流少，孩子就容易语言退化、懒语或者自闭，这可不是耸人听闻，因为现在很多有语言问题的孩子找到我们。根据我们的前端测评体系，发现了大量语言的问题。

怎样迅速增加孩子的语言表达能力呢？培养孩子的语言表达能力，比培养孩子的特长更加重要。首先，对人际的交往的影响。不管是孩子在幼儿园还是在学校，它是一个小集体。如果你的孩子语言表达能力欠缺，或者是不善表达，就很容易被孤立，容易让孩子心灵受到伤害，对于宝宝的智力发展影响是巨大。

第二，对孩子的思维发展的影响也是巨大的。教育学家们经常说：“语言是思维的外壳”。语言是一切智力的发展的起点基础，我们经常可以发现一个这样的宝宝，能说会道。这个宝宝肯定是头脑思维比较敏捷。思维和智力是相辅相成共同发展的。

第三，宝宝的口头表达能力影响写作能力。孩子的语言能力和作文能力是互相转换的。很多孩子的作文成绩不好，仔细观察，会发现他的语言表达能力也是漏洞百出，逻辑顺序的问题、能力的问题、空间想象力的问题等等也较为缺失。一个典型的例子，三年前，有一个青岛的学生来考中国传媒传大学，有一个必考科目，是表达能力。这个孩子的成绩是不错，但是语文成绩相对落后，经过三四天的训练之后，他掌握了语言表达的技巧之后，回到青岛参加了两次考试，成绩提升的很快。老师觉得非常的惊喜，他妈妈就把这个事情告诉了老师，老师专门打电话过来表示感谢，因为我们给他补齐了短板。

2听故事对少儿语言发展的好处

家长日常生活中，要特别注意孩子的语言表达。但是很多家长特别的迷茫。最简洁的方法就是听故事。首先要孩子学会听，听的准确，听的懂，然后才有条件去正确的模仿，还能培养孩子注意倾听。然后才能让孩子得到一个有效的提升。

英国科学家曾经做过一个特别有趣的实验。将二十个小朋友分为两组，第一组，让小朋友听白雪公主的故事。第二组，让小朋友通过电视看白雪公主的故事。然后，让这两组的小朋友分别画出白雪公主的形象。结果，第一组的小朋友画了十个不同的白雪公主形象，而第二组的小朋友，画的基本上和电视屏幕中的白雪公主形象一模一样。又经过一段时间，科学家把这些小朋友们又集中起来，依然是让他们去画白雪公主的形象。听故事的小朋友在原来的基础上不断创新，白雪公主的形象再次完善。而通过电视看白雪公主的那组小朋友，画的依然是电视上面形象，没有太大的差别。

通过这组实验，你就会发现，听故事的小朋友的发展和空间想象力很强，而看故事的那组小朋友，就不如听故事的想象力、创造力提升快。

3如何为孩子选择故事

第一，如何选择故事让孩子们听呢？

首先，要给孩子选择专业人士讲的故事。培养孩子正确的发音，吐字要清楚。听故事可以教给孩子们标准的普通话、准确的语气和生动形象的表达感染力。听故事的过程，就是孩子的模仿过程。

第二，一定要注意选择适合宝宝年龄的故事。

因为不同年龄的孩子，她的理解能力不同。不同年龄孩子的差别，以及智力和理解能力差别会很大。台湾作家龙应台，她说在孩子两岁的时候给她讲寓言故事和格林童话，其实是无效的。因为孩子根本不能理解、也听不懂。

给孩子讲故事时候，一个故事他会反复听上百遍，百听不厌，其实是有原因的。孩子在听故事的过程中，也在不断的思考和模仿。作为亲子教育，爸爸妈妈还是要给孩子多讲故事。睡觉的时候，少发会儿微博、微信，多陪陪孩子，很重要！

在讲睡前故事的时候，可以设置一些游戏环节。比如，举手提问环节。孩子听不太明白的地方，多鼓励他们提问。或者边讲故事边让孩子模仿。

4亲子口才训练的六种方法

第一种方法：先绘声绘色的讲一遍故事，然后让孩子跟着去复述

根据不同年龄的宝宝记忆力、语言表达能力不同，因人而异设置难度。对年龄小的宝宝，可以采取片段化的方式，一段一段去复述，宝宝说的故事不完整、不全，一定不要责怪宝宝，并且还要大力的去鼓励他。通过三五遍之后，宝宝不停的练，效果会非常好。

第二种方法：游戏法

讲完一个故事之后，把故事中生动有趣的情节重新设计和改编成游戏。小朋友们喜欢的老鹰捉小鸡、抢凳子游戏、丢手绢、捉迷藏等等小朋友喜欢的游戏，然后让他们在游戏中模仿故事中的人物对话、情景动作。目的是让宝宝主动去说话、合理的表达和抒发自己的情感。

第三种方法：场景法

让宝宝通过不同的场景联想出相对应的语言表达方式，训练宝宝不同场景下即兴的表达能力。比如，在月球上，宝宝在月球上看到了什么？听到了什么？闻到了什么？想到了什么？或者，在太平洋上尝到了什么？找到什么？遇到了什么？发生了什么？做了什么？结果是什么？用这种训练方式，在不同的场景中反复切换，训练宝宝的反应能力，他的反应就会越来越快了。

第四种方法：角色扮演

让宝宝挑选喜欢的故事或名著，去扮演自己喜欢的角色。即兴的表达，要积极地去鼓励孩子，千万不要因为他说错了而急于纠正他或者责怪孩子。因为文学就是需要积极的想象。

第五种方法：故事接龙

如果你的家庭人员比较多，爸爸妈妈和宝宝，再加上爷爷奶奶一块儿，大家编一个故事，开头、中间、结尾，把宝宝参与到故事创作中来，他会特别有兴致地去看家长去发挥，同时也特别有兴趣的参与这种接龙的游戏，对宝宝的表达能力和记忆能力训练很有效。

第六种方法：编创故事结尾

这个方法适合三口之家。爸爸妈妈创作出故事的开头，故意留出故事的结尾，然后给宝宝进行游戏的提示。比如，王子是否遇到了公主呢？他们是否生活在一起了，还是从此就失去了联系等等。