3轨+英文+X！102岁复旦政治学老根发新枝

1923年建系的复旦政治学历经百年，今年已经102岁。老根如何发新枝？复旦国际关系与公共事务学院（以下简称“国务学院”）给出一份守正创新的答卷。

本学期，国务学院作为复旦首批“新文科改革”试点院系之一，拿出“3轨+英文+X”的整体改革方案。今秋起，新方案正式启用，面向25级本科生学院招生名额不减反增。

首创“本科-本硕-本博”三轨融通培养体系，打破本研壁垒，畅通学生转轨机制；贯通学制、精简学分，全面迭代知识课程培养体系；新增全英文本科项目，无缝衔接全英硕博项目；架起学科融通“立交桥”，增设一批“X+全球领导力”本硕双学位及学程包；拥抱科技发展最前沿，开设“行政管理+AI”本科双学位……

应国家战略之需，这个强调“卓越为公”的学院的新目标是——培养拥有“全球领导力”的政管类拔尖创新人才。

新体系：

本科可选硕博连读

你知道吗？今秋入学的国务本科生，大一上专业分流，大一下就能轨道分流，走上本研融通的道路，最快的8年博士毕业，硕士6年，本科4年。

以往本、硕、博三个学段各自独立，不少专业基础课本科上了，硕、博还要上；学院的政治学和公共管理学两个一级学科、三个本科专业，教学科研中却常有共通之处……以上种种，呼唤一份打破现有学科边界、融通各独立学段的整体设计改革方案。

塑造全球领导力，也就是国家治理能力和全球治理能力，国务学院构建一套从本科到本硕博贯通的完整培养体系，以突破现有相关人才培养体系、项目碎片化、壁垒式的现状。

体系核心是打破本硕博独立学段，构建三大培养路径——本博融通（卓越学术创新力）轨道、本硕融通（国家治理与全球治理实务）轨道、本科（国家治理与全球治理领导力）轨道。

国务学院2019级本科分流班会

“我们在这三个轨道间搭建立交桥。”国务学院副院长张骥介绍，本科前三年，学生可根据自身发展情况进行转轨，后续如果觉得不合适，也可以切换到其他轨道。

本研学段界限打开后，“最显著的变化就是学制和学分的大幅优化”。张骥介绍，对本博和本硕通道来讲，过去三个学段里重复的内容没有了，一个一以贯之的递进知识路径和能力培养路径取而代之。

新课表：

新增78门，改革43门

“《政治学原理》课程的PPT，今年必须更新升级一波。”即将来临的这个暑假，国务学院教授汪仕凯早做规划，把重点放在备课上。

先立再破，立在破前，复旦教育教学改革3.0要求院系系统调整本研人才培养体系和课程体系，狠抓课程内容更新和质量提升。为此，国务学院凝聚全院共识，历经多次“多上多下”的研讨，量身打造一套“加减法”——全新开设课程78门，改革原有课程43门。苏长和院长介绍，学院没有采取传统的立新不破旧的打补丁、膨胀式的增量改革法，而是采取结构改革法，坚持系统集成做好这次本研融通改革。

今年入学的新生，将面对重塑后的课程知识体系。“这是改革的核心，也是我们着力最大、讨论最多、耗时最巨的一项工作。”分管教育教学的副院长张骥表示。

国务学院召开教学指导委员会、课程思政及教材建设领导小组联席会议审议本研融通项目新增课程

塑造全球领导力，国务学院守正创新，打破现有专业边界，重构课程知识体系。重点打造两类课程：一是基座课程，围绕思想理论、制度纵横、中外比较、政策研习、实践能力、思维方法六大模块，筑牢专业根基和结构基座；二是天线课程，瞄准学科最前沿、国家最需要的部分，规划进阶高阶知识图谱。

以政治学本博项目为例，专业间的分割被打破。如《全球治理概论》这门国际政治的专业课，经改造升级后，首次被纳入政治学和行政管理专业的基础课程包。一同加入的还有全新开设的《计算社会科学》。

本科高年级进入专业进阶阶段，培养方案还新增《逻辑思维》《政治修辞学》《政治心理学》《博弈论》《田野调查方法》《政策推演与模拟》等一批课程，架起知识与能力之间的方法论桥梁。

值得一提的是，对那些本研连读的同学来说，本科毕业论文不再局限以学术论文的形式开展，学生可以将学术创新项目的成果按照一定要求转化为毕业成果。后续攻读博士学位，也只需补充修读30学分，硕士10分即可，这是因为“本科阶段基本上把硕士的基础课修完了”。

课程压力减轻，学生可将更多时间精力投入实务实践及学术创新。方案要求研究生必须进入学院的重大科研项目，参加有组织的科研。

双轮驱动：

打造全球治理实践型人才

5月14日，国务学院2021级行政管理专业本科生魏澜微笑着、从容走上今年本科生“毕业生之星”的展评舞台。

魏澜（右一）在筹备第八届澜湄青创赛

她从自己在浦东城中村访谈村民关于旧城改造的田野笔记、参与政府课题用所思所学服务城市管理的调研资料、站上国际赛事舞台与各国青年达成“宇宙级合作”的难忘回忆等三个方面，向评委展示了一份全球治理新生代的成长答卷，斩获本届本科“毕业生之星”称号。这正是国务学院近年来培养体系强调知识与能力并重、实践育人双平台协同赋能的缩影。

塑造全球领导力，国务学院瞄准全球治理人才和治国理政人才培养目标，持续打造全球之治世情实践育人、中国之治国情实践育人两大平台——

“学”强根基：通过课程、讲座、沙龙及国际组织负责人工作坊，夯实政治学与公共管理理论根基，理解中国治理的全球贡献。

2024年7月，国际关系与公共事务学院李瑞昌老师、大气与海洋科学系丁硕毅老师带队调研獐子岛海水淡化工程

学以致“用”：组织学生深入政府、社区及国际组织一线，开展旧城改造调研、跨境水资源谈判等实践，推动知识向行动转化，鼓励学术创业。

第八届澜沧江-湄公河流域治理与发展青年创新设计大赛在泰国宋卡王子大学普吉校区举办

“赛”育创新：依托学院创办的青年全球治理创新设计大赛（YICGG，2007年创办）、澜湄青创赛（YICMG，2015年创办）等学术创业的品牌项目，吸引全球60国、200余所高校青年比拼治理方案。纪念建校120周年期间，学院还与复旦附属复兴中学一起，邀请全国中学生共同模拟YICGG赛事，激发青少年治理热情，以赛促学、以赛促用。

以此次教育教学改革为契机，两大国情、世情实践育人平台中的“学、用、赛”的育人链路逐渐完善，一体设计、分层推进。学生在知行合一中不断提升学习能力、实践能力、创新能力。

2023年“荣昶学者”全球训练营在罗马举行

塑造全球领导力，学院同步构建国际化培养矩阵。本科新增“国际组织与全球治理”全英文项目，贯通本硕博全英文学位体系；大力发展留学生中文项目，强化来华留学生“用中文讲中国故事”能力。未来，一个更加国际化的培养体系正在完善成形。

双学位：

塑造全球领导力

就读“行政管理+AI”双学位是什么体验？本学期，2024级国务学院本科生陈钰泉通过院系选拔，正式开始修读这两个跨度“还蛮大”的学科。

AI方向专业必修课《人工智能基础》现场

他的培养方案里，不仅有两个专业的基础课程，还有新开《人工智能与国家治理》《AI赋能的政务服务再造》的多门专业进阶课程。项目意在培养兼具技术创新力与治理领导力的人才，“既可深化AI技术研发，也可拓展国家治理研究”，打开多元路径的发展可能。

如果说“新工科”是直接服务新质生产力发展的交叉学科，那么“新文科”就是直接解决中国式现代化重大理论和现实问题的交叉学科。

塑造全球领导力，国务学院架起学科交叉融合的“立交桥”。“X+全球领导力”双学位（本科、硕士）和“全球领导力”学程包应运而生，构筑与文、社、理、工、医及交叉学科之间的“立交桥”。

国务学院的双学位项目已经获批，今年正式实施，张骥透露，“未来，医科、公卫、人工智能、国家安全、区域国别等学科也会加入”。国务学院还联合上海海洋大学、上海海事大学分别合作筹建“渔业外交官MIFA”、“国际海事治理MIMA”培养专项。

“我们的育人体系，就是要让不同特点、将来有不同发展可能性的学生都能在其中找到学习、成才的路径。”

新路径：

打造教育教学改革试点案例

本研融通改革项目是决定新文科建设成败的关键一招。用苏长和的话总结，学院此次改革既是“顺势而为”，抓住学校系统集成改革机遇，解决了许多“以前长期想做但是做不了、长期想改但是不好改”的问题；更是“势在必然”的主动为之，将自主知识体系借势融入拔尖创新人才培养中。以往构建自主知识体系的种种努力，如今都成了推动自主人才培养体系建设的坚实基础、有力助益。

构建自主知识体系已出版一系列新时代教材

改革的考虑由来已久。早在“十四五”期间，国务学院就设立了建立自主知识体系、有组织科研等目标。此次人才培养重构，更进一步在“有组织科研”的基础上，推动党的创新理论、政治学和公共管理学自主知识体系融入到创新人才培养方案中去，做到“有组织教学”。

第三届中国政治学公共管理国际关系教学法讲习班合影

复旦经验，全国共享。过去三年，国务学院首创“中国政治学公共管理国际关系教学法讲习班”，把如何将自主知识体系的成果转化为教学、育人的经验向全国推广。至今，讲习班已招收海内外150多所高校、近300余名青年教师来复旦学习。在5月10日举办的全国政治学、公共管理学、国家安全学、区域国别学院系院长和教学院长的教育教学研讨会上，国务学院向全国同行介绍了本次改革方案，同行们对本研融通、自主知识体系和本研教育教学融通等留下了深刻印象。

组稿｜校融媒体中心

文字｜汪祯仪

图片｜受访者提供

责编｜章佩林

编辑｜符梦苑