第十名现象被小学老师发现，成绩并不能决定是否成功

第十名现象，主要是指一个班级里有很多学生，通常在长大之后成就最高的，一般都是当初成绩在十名左右的。因为他们不像好学生，那样非常想赢，而且害怕成绩后退。他也没有那些学习差的学生感觉好学生看不起自己的自卑心理，所以他们敢于拼搏，迎难而上。

一、第十名现象的发现

它主要是由一名小学老师发现，这个小学老师经过多年的任职，无意间发现这个现象。他有意的对将近二百名的学生进行了调查。那些曾经的小学生，后来的已经上大学或者是工作了的成家立业的学生里，发现了这个第十名现象。

主要指的是在第四名之后一直到第二十名的时候，他们在以后生涯中，学习状态和工作状态都非常的出色。然而那些成绩非常好的第一名或第二名的学生，长大之后却慢慢的不再那么优秀，在就业方面遭到了很多挫折。

主要的原因就是，因为现在大多数学校从事的都是应试教育，也就是以成绩为标准的教育。老师家长都非常用心地使孩子们用功学习进入前三名。长此以往，学生喜欢的东西，比如喜欢看书，弹琴，这种发展自己的个性方面的东西受到了成绩的限制。

成绩的限制，会对他们的智力产生一定的影响。他们对于老师的话非常聆听，他们的个性也被束缚，做一个乖乖女或者乖乖男。另外，老师在教学的时候经常采用一种教学方式，重视前三名和后几名。然后中间的学生就不是很在意。

这些在前几名学生，老师们非常关照和喜欢。以至于他们学习没有自己的见解，没有独立性。因为大学的教学方法很松散，大多数情况下需要靠学生们自主学习。而那些尖子生他们不适用于这种方法，所以就渐渐的淡了出来。

而第十名呢，他的成绩并不拔尖，所以老师并没有放太多的注意力在他身上。相对来说他独立的能力很强，潜力无穷，他们没有前三名的压力，所以心态也更加健康，他们这就是他们一直进步的主要原因。

该如何解决这一问题，曾经有一个专家说明，学习成绩并不能决定一个人到底是否可以成功。在学习方面成绩很好表现出来的智力，也只能称为是固定的，这里也就是惰性。但是成功的智力才是真正达到人生巅峰所需要的必备的因素。

它不是一成不变的，可以不断的完善和发展。我们在教育孩子的时候不能只关注他们的学习成绩，而且要多方面拓展他们的能力，比如人际交往和创作动手的能力。都说家长和老师最好的榜样，但事实上，大多时候，正是他们在一定程度上扼杀了孩子的天赋。