写给孩子的哲学启蒙书的梗概

2025-04-08 08:08美食百科

本文看点：今天的推荐来自赵昱鲲，他是“清华-北大-伯克利”联合培养心理学博士生，清华大学积极心理学研究中心办公室主任，也是《园丁与木匠》译者之一。

推荐的书里除了各类发展心理学的最新研究干货，更有启发家长的深思：做父母的本质，到底是什么？献给每一位关心儿童教育的朋友。

周五

视野

全文共5647字，阅读时间6分钟

我为《园丁与木匠》写的译者后记

这是我读到过的最好的育儿书。

如今市面上的育儿书，大多是讲方法。从如何让孩子听话、如何让孩子学习好，到怎么培养孩子的创造力、怎么跟孩子读绘本，用本书作者的话说，“亚马逊的养育类书籍就大约有六万本，其中大部分在标题里都有‘怎么、如何、方法（How to）’”。

其中卖得最好的，还数中间这本《如何养出成功的孩子》

这些书当然有用，其中很多书也确实能帮助父母解决问题，但是，育儿和世界上所有的事情一样，如美国学者西蒙·斯涅克所画的这张图，最重要是“为什么”，其次才是“怎么做”，最后是“做什么”。解决了核心问题，外围的问题如高屋建瓴，自然水到渠成。

这本书好就好在，它直接讨论了“为什么”的问题：我们为什么会育儿？为什么孩子是如此的奇异混乱？为什么如此奇异混乱的孩子，我们却还那么爱他们？

而要讨论育儿的“为什么”，就只能到进化里找原因。这就把我们对育儿问题的思考，从几年、十几年、顶多几十年，一下子放大到了十万年以上的维度。

这也正是本书鹤立鸡群于其他育儿书中的一个鲜明特点：它里面满是各类发展心理学的最新研究干货，但却不是为了解决你目前头疼的一个个问题，而是组织在一个超大时间维度和思考深度的进化框架之下。

它不仅仅是告诉你应该做一个园丁式父母而不是木匠式父母，更是要启发你深思：做父母的本质，到底是什么？

作者对以上问题，都已经做了令人信服的论证，而你读到这里，相信也已经有了自己的答案，毋庸我再多说。

我在这篇小小的译者后记里，想把作者提出的问题再换一个角度，即不再是从父母的角度来思考育儿的为什么、怎么做、做什么，而是从孩子的角度，来讨论影响他们成长的为什么、怎么做、做什么。

为此，我把前面的图改了一下，对孩子来说，他们的行为也可以分三个层次来分析：

最外层是what，即外在表现，比如知识、技能，考试考了多少分，拿过什么奖，上了什么大学，乃至将来做什么工作，开什么车，当多大的官，等等。

这是一个孩子最明显可见的指标，也是通常拿来衡量孩子是否“成功”乃至父母是否合格的标准。

其次是how，即特质风格，比如创造力、好奇心、好学、探索精神、坚毅、勇气、成长型思维、领导力、社交力，等等。这些方面没有外在表现那么明显，但也可以通过观察或者测量来发现。

那些拥有突出品质的孩子，哪怕在外在表现方面没有那么成功，我们也会称赞他们“优秀”，因为我们都知道，特质风格是外在表现的驱动因素。

一个孩子，哪怕现在成绩不够好，但是只要他有创造力、好奇心、好学、探索精神，那将来总能取得好的成就；反过来，哪怕一个孩子现在成绩很好，但如果缺乏坚毅，也没有成长型思维，那他将来难免会在长期的终身学习过程中落伍。

最内层是why，即孩子的心理内核，这是他们对这个世界和自己所构建的核心模型。

比如依恋模式：爸妈爱我吗？在乎我吗？我安全吗？我的要求能够得到满足吗？又如自尊：我有价值吗？我值得被爱吗？再比如自主：我有选择吗？我能自己做决定吗？我可以追求自己的兴趣和价值观，还是应该顺从别人的要求？

张闾琳是张学良与赵四小姐的孩子，最终成为航天专家